11月5日，人事部举办青年教师学术沙龙第四十期“量化实证视域下的语言认知及语言习得研究”。本期活动由对外汉语教育助理教授易维担任学术召集人，外国语助理教授冯硕、中国语言文学系助理教授陆尧、对外汉语教育长聘副教授张林军等分别结合各自研究领域作主题分享。对外汉语教育院长赵杨、社会科学部副部长林丰民、科学研究部副部长杨凌春等应邀出席。全校15个院系的30余位青年教师参加沙龙。

活动现场

易维认为，技术变革在给学科探索提供了更先进研究工具的同时，也对语言研究提出了新的要求。他以“二语者词汇习得与认知加工研究”为题，从统计学习、具身认知等多个理论维度介绍了自己在语块加工和词汇习得领域开展的一系列研究，展示了眼动实验、贝叶斯统计、元分析等多种量化实证方法在二语研究中的应用思路。

冯硕以“二语者语义和语用信息的加工研究”为题，探讨了言语中蕴含的等级含义与预设，并强调了语言学习中信息整合和冲突处理的重要性。她指出，母语者与二语者在预设调节上存在差别，深入了解二语者如何在语义和语用信息的利用中逐步提升自动化程度，加深对二语习得过程的理解，是未来研究的关键方向。

陆尧以“基于大数据的中华民族语言交融与认同研究”为主题，介绍了她所在团队对我国境内上百种民族语或方言的语言生态、词汇、语音的田野调查情况，分析了我国多民族语言与方言的保护现状。她表示，其所在团队致力于以科学实证的方法研究中华民族语言文字的接触、交融和融合，揭示了中华民族语言文字的形成过程和现状。

张林军以“声调范畴化知觉”为主题展开分享，回顾了声调范畴化知觉行为研究和脑影像研究的发展历程，并指出，声调范畴化知觉能力损伤是多种语言障碍的重要指标，是揭示第二语言学习者汉语语音感知能力及其发展轨迹的重要切入点，对该问题进行深入探索，有利于创新汉语作为第二语言的语音习得理论和改善教学方法，彰显中文母语国的责任。

学者作报告（从左上角顺时针依次为：易维、冯硕、陆尧、张林军）

赵杨主持讨论环节，与会教师就语言量化实证研究的调研对象筛选、民族语言的融合程度及借词倾向等问题进行了讨论。

未来，人事部将持续紧扣青年教师学术发展需求，不断深化拓展学术沙龙活动的内涵与外延，以多元化的活动内容与形式，积极助力高水平人才队伍建设和学科建设，为加快建设中国特色世界一流大学作出积极贡献。

专题链接：青年教师学术沙龙